Позитивно възпитание и поведенческа промяна

Д-р Александър Ранев е преподавател в катедра „Социална педагогика и социално дело“ към ФНОИ на СУ „Св. Климент Охридски“. Научните му интереси са в областта на педагогиката, възпитанието, социалната педагогика, мениджмънта на класа, алтернативните образователни и възпитателни модели и практики. Има дългогодишен практически опит като възпитател в училище за деца с увреден услух, работа с деца с емоционални и поведенчески затруднения, работа с пълнолетни младежи, напуснали социалните услуги за деца, лишени от родителска грижа. Организира и провежда тренинги на родители и специалисти, работещи с деца и младежи с емоционални и поведенчески затруднения. 

СЪДЪРЖАНИЕ

• УВОД / 7
• ТЕОРЕТИКО-ПРИЛОЖНИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ПОЗИТИВНО ОРИЕНТИРАНОТО ВЪЗПИТАНИЕ / 11
• Същност на предизвикателното поведение / 11
• Основни принципи на позитивно ориентираното възпитание / 22
• Структурна рамка на подхода. Форма и функция на поведението / 26
• Работа по случай / 33
• Функционална оценка и план за подкрепа / 41
• Стратегии и методи за справяне с предизвикателното поведение / 52
• ФАКТОРИ ЗА ПРЕДИЗВИКАТЕЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ / 71
• Групиране на факторите за предизвикателното поведение / 71
• Физическата подструктура и връзката ѝ с предизвикателното поведение / 75
• Душевната подструктура и връзката ѝ с предизвикателното поведение / 86
• Духовната подструктура и връзката й с предизвикателното поведение / 93
• Факторите от околната среда и връзката им с предизвикателното поведение / 101
• ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОФИЛ НА ВЪЗПИТАТЕЛЯ, РАБОТЕЩ С ДЕЦА С ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ / 121
• ЕМПИРИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ / 134
• Дизайн на изследването / 134
• Анализ на резултатите от „работата по случай “ / 136
• Анализ на резултатите от фокус групите / 139
• Работата по случай и изследване в действие в Центровете за работа с деца / 149
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ / 156
• ЛИТЕРАТУРА / 160
•  
• ПРИЛОЖЕНИЯ / 167